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中国青年报:“强国一代”靠什么强国
发布时间: 2018-03-16     文章来源:中青网

 

站在历史的新方位,新时代的中国正在快步走近世界舞台的中央。这让全国人大代表、中国航天科工集团企业董事长高红卫深切地感受到,正在“强起来”的中国对人才培养需求的紧迫性,“20年、30年后,谁来担起强国的仔肩?”

 

随着“站起来、富起来”的中国成为世界第二大经济体,对世界经济增长的贡献率超过30%,中国在很多领域从昔时的跟跑者成为并跑者、领跑者。

 

这位央企领军人深刻地认识到,站在世界舞台中央也意味着必须承受更大压力、面对更多困难,伴随着国家 “强起来”的“强国一代”,也需要更有勇气和毅力、更有创造力,才能肩负起强国的重任。

 

常识很重要,但不能处置所有问题

 

党的十九大为“强国一代”描绘出了强国路线,并首次提议人才强国、制造强国、科学技术强国、航天强国等13个“强国目标”。

 

“把握多少常识,只是其中的一个方面。”高红卫认为,到2050年中国成为世界强国,必须要有一大批各个领域的高素养人才。

 

他认为现在的孩子迫切需要逆商教学——挫折教学,“小时候有点痛苦的经历、不如意的感觉,对人生没有坏处。”“如果都是含着金钥匙出生,从小到大被保护,长大后往往没什么承受力。”

 

高红卫见过一些年轻人,从幼儿园、小学一直到大学成长很顺畅,一遇到问题都是家长出面去处置;研习成绩不错,没经历过压力,也搞不定各种人情关系,一到工作中没人宠着、顺着,“遇到事想不开就去跳楼”。甚至有些中小学生,因为没写完功课被老师批评这样的小事,也跑去跳楼。一些家长因为老师批评孩子总去学校闹,“这不是爱,而是害了孩子”。

 

“常识很重要,但不能处置所有问题。”高红卫说,应该呼吁全社会,特别是家长,负起家庭逆商教学的义务,“让孩子学会自己想办法处置困难,学会应对困难、承受压力。”

 

他创议经过建立面向青少年儿童的挫折教学,培养年轻人学会应对困难、 “把处置困难当成奋斗的动力”。

 

高红卫的一番话让一旁的全国人大代表、四川省副省长杨兴平频频点头。他谈起自己有一次在国外遭遇寒流,气温骤降至零下十几摄氏度,走在路上,他忽然看到一群小学生穿着短裤跟着老师一起跑步,一打听才知道,那是在对孩子的身体和意志实行专门训练。

 

“无论是强壮的身体,还是健康的心理,都需要从小加以重视,并实行专门培养。”他感慨说。

 

培养具有战略眼光的复合型人才尤为重要

 

在全国政协委员、中国航天科工集团三院院长张红文看来,“强国一代”敢于打破常规、富有个性、具有创造力和自信心,优势十分明显,“他们思维活跃、常识体系更新,敢于思考、勤于思考,更容易接纳新事物、创造新模式”。

 

当代年轻人的求实认识让他印象深刻,“他们反对形式主义,讲究实际、追求实效,也甘于奉献,相较以往可以说是一个巨大的进步”。

 

从央企选拔和培养人才的实践来看,张红文认为,培养具有战略眼光的复合型人才尤为重要,包括常识复合型、能力复合型和思维复合型人才,同时也需要大量能够守得住孤独、耐得住寂寞,踏踏实实工作,沉下心来搞科研、搞技艺的科研型人才、工程实践人才和高水平技巧人才。

 

只具有某一方面的单一能力已经难以胜任未来社会发扬的请求。张红文认为,“‘强国一代’既要能干事创业,又要能找方向、带队伍,还需要有全球化的视角”。

 

全国人大代表、天津大学党委书记李家俊认为,“强国一代”需要有突出的革新能力,“革新是国家和民族发扬的动力,青年是革新的生力军,他们的革新能力决定着国家的未来。”

 

当前学科之间的交叉融合特征日益显现,“青年不仅要具备某一领域的专业常识,培养跨学科的思维能力更加重要。”李家俊说,天津大学当前正在推动以“新工科”建设为牵引的人才培养革新,其中重要的方面就是探索经过贯通培养机制的设计,打破专业和学科间的限制,构建以学生发扬为中心的人才培养体系,培养能够塑造和率领未来的一流卓越革新人才。

 

他说,天津大学也在探索构建学科交叉的人才培养模式,“比如大家准备开设智能医学专业,瞄准未来智慧医疗和大健康产业的发扬,培养医工交叉的复合型革新人才。”

 

每个学期,全国人大代表、西南交通大学机械工程学院院长周仲荣给大学生讲的第一堂课就是“革新认识的培养”。

 

今天的中国高铁已经在很多方面领跑世界,此刻已经加入了以超高速为重要特征的未来轨道交通系统的研发,被称为“后高铁时代”。周仲荣谈到,“中国高铁发扬走过了一段‘引进、消化、吸取、再革新’的道路,要领跑‘后高铁时代’,不能再走这条路。”而在未来激烈的国际竞争中,需要大量复合型、科研型的革新人才。

 

让自己的青春奋斗和国家发扬同频共振

 

让个人的成长发扬同国家和民族的发扬紧密联络在一起,是代表委员们对“强国一代”最真切的嘱托。

 

张红文认为,作为肩负大任的“强国一代”,“首先要有崇高的抱负,再有强国的本领和担当。”他提醒年轻人,首先要把个人的抱负与国家富强、民族复兴紧密联络起来。建成现代化强国需要青年贡献青春和力量,在这个过程中,又能成就一大批青年的抱负和抱负。

 

“年轻一代需要首先上好爱国主义这一课。”周仲荣回忆自己小时候,曾经历过一顿饭只有半块臭豆腐当菜的艰苦岁月,“吃过苦才能感受到中国的巨变,才能更爱这个国家。”他希翼现在的年轻人也应把自己的青春奋斗和国家发扬同频共振,增强使命感和担当认识。

 

李家俊也认为,“强国一代”首先要有坚定的抱负信念。天津大学把“家国情怀”纳入人才培养的目标,并写入了《天津大学章程》,就是要引导学生坚定“四个自信”,正确认识和把握国家发扬大势,把办事国家和人民作为一种自觉追求,让学生更加清楚未来的发扬定位,“脚踏实地走好人生路,经过一步一步的奋斗,收获精彩人生”。

 

本报北京3月12日电

 

原文地址:http://zqb.cyol.com/html/2018-03/13/nw.D110000zgqnb_20180313_2-03.htm

 

 

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